ΚΡΗΤΙΚΟΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ – ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

WEBMASTER  http://teacher-nik.freeservers.com/  

E-MAIL ADDRESS : boole@otenet.gr 

 

ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ :  ΧΡΗΣΕΙΣ – ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ – ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ

 

Αυτό το άρθρο βασίζεται στην μικροδιδασκαλία που πραγματοποίησα στα πλαίσια του προγράμματος “ Εκπαίδευση Εκπαιδευτών ΕΚΕΠΙΣ “  με θέμα “ Διαδίκτυο : Χρήσεις – Πλεονεκτήματα – Μειονεκτήματα “ ύστερα από την συμμετοχή στο πρόγραμμα των 300 ωρών  για εκπαιδευτές συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης .

Η μικροδιδασκαλία πραγματοποιήθηκε στις 20/01/2007 στο ΚΕΚ ΑΚΜΩΝ σε πρόγραμμα με εκπαιδευτή –σύμβουλο τον κύριο Καραμπάτσο Αντώνιο που πιστεύω ότι έχω την υποχρέωση , να ευχαριστήσω μέσα από το οικείο περιοδικό του ΕΚΕΠΙΣ για τη συνδρομή & συνεργασία  στο εκπαιδευτικό μας έργο .

 

Το υλικό του άρθρου χωρίζεται στα εξής σημεία :

1.      Η παράθεση 3 πινάκων με τις χρήσεις , τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα του διαδικτύου που η ανάλυση , η αξιολόγηση , η εκτίμηση , η συγκατάθεση εναπόκειται στους αναγνώστες του άρθρου δηλαδή τους συναδέλφους εκπαιδευτές & εκπαιδεύτριες  Σ.Ε.Κ. ενταγμένους στα μητρώα του ΕΚΕΠΙΣ , τους businessmen & businesswomen που είναι ιδιοκτήτες – managers Κ.Ε.Κ . και συνεργαζόμαστε στα προγράμματα της επαγγελματικής κατάρτισης διαθέτοντας την πεποίθηση  ότι διαθέτουμε κοινούς σκοπούς και στόχους για την επαγγελματική κατάρτιση σε εθνικό επίπεδο .

2.      Η επινόηση με προσανατολισμό εφευρετικής σκέψης με κριτήριο τα δεδομένα του διαδικτύου ενός πίνακα με 13 έννοιες που έχουν άμεση σχέση με τις διαδικασίες του διαδικτύου και αρχίζουν από το γράμμα Ε .

3.      Η παράθεση ενός πίνακα με τις πλευρές του διαδικτύου ώστε να γίνει κατανοητές οι αντιθέσεις , αντιπαραθέσεις , αντιφάσεις  που αναπτύσσονται στο διεθνές και ελληνικό διαδίκτυο στα πλαίσια ενός καθορισμένου επιστημονικού και φιλελεύθερου σχεδιασμού . Επιπλέον γίνεται κατανοητό ότι το διαδίκτυο είναι ένα σύστημα δεδομένων που οι ίδιοι οι πολίτες κατευθύνουν ,ελέγχουν , τροφοδοτούν με γνώσεις και πληροφορίες και εμπεριέχει ένα χαρακτήρα αντίθετο με κάθε έννοια franchise δηλαδή η δραστηριότητα δεν υπόκειται σε αντιγραφή ή πιστή εφαρμογή των δεδομένων που υπάρχουν αλλά σε μια ελεύθερη ανθρώπινη δραστηριότητα , αποτελεί το μόνο ουσιαστικό ελεύθερο βήμα για τον κάθε πολίτη ανεξάρτητα από θέσεις , αξιώματα , πλούτο , ιδιότητες με επακόλουθα πλεονεκτήματα & μειονεκτήματα . 

 

INTERNET   : ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

 

ΧΡΗΣΕΙΣ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΩΝ ΜΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ (FRONTPAGE – DREAMWEAVER  )

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ (E – MAIL ADDRESS )

ΑΓΟΡΕΣ-ΠΩΛΗΣΕΙΣ – ΕΜΠΟΡΙΟ ( E – COMMERCE )

ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ – ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ –ΜΟΥΣΙΚΗ – ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΕΥΧΕΤΗΡΙΩΝ ΚΑΡΤΩΝ

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ –ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ – ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΙΣ

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΨΗΦΟΦΟΡΙΕΣ –  FORUM ΣΥΖΗΤΗΣΕΩΝ

ΕΞ ‘ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ( E –LEARNING )

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ( E –GOVERNMENT )

ΣΥΓΓΡΑΦΙΚΗ – ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΒΑΣΕΙΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ

 ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΒΙΒΛΙΩΝ ΕΠΙΣΚΕΠΤΩΝ ( GUEST BOOK)

ΓΝΩΡΙΜΙΕΣ  (CHAT) – ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΔΙΑΛΟΓΟΙ

 

 

ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ

ΑΜΕΣΗ ΑΠΟΣΤΟΛΗ –ΛΗΨΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑΣ (ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ )

ΕΥΡΕΣΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ & ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΜΗΧΑΝΩΝ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ (GOOGLE –ALTAVISTA –IN.GR )

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΟΦΕΛΟΣ ΑΠΟ ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΙΣ –ΠΡΟΣΦΟΡΕΣ

ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ ΑΡΘΡΩΝ –ΘΕΜΑΤΩΝ ΧΩΡΙΣ ΛΟΓΟΚΡΙΣΙΑ

ΙΣΟΤΗΤΑ ΕΥΚΑΙΡΙΩΝ ΓΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΩΝ (WEB PAGES )  ΜΕ ΧΑΜΗΛΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΚΟΣΤΟΣ

ΕΥΚΟΛΗ ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΧΩΡΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ (HTML –JAVA)

ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥΣ ΑΛΛΩΝ ΧΩΡΩΝ (ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ )

ΧΡΗΣΗ ΣΕ ΔΗΜΟΣΙΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ (Κ.Ε.Π. – TAXISNET )

ΝΕΩΤΕΡΙΣΜΟΙ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ –ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ –ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ

ΕΥΚΑΙΡΙΕΣ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ Α.Μ.Ε.Α.  (ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ)

ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΣ ΓΡΑΦΕΙΟΚΡΑΤΙΑΣ  - ΑΜΕΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕ ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΥΣ

ΠΑΡΑΚΑΜΨΗ ΙΕΡΑΡΧΙΑΣ – ΔΟΜΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ

 

ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ

ΑΒΕΒΑΙΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΓΚΥΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΑΛΗΘΕΙΑ ΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ

ΑΛΟΓΙΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΠΡΟΚΑΛΕΙ ΑΥΞΗΣΗ ΤΩΝ ΤΗΛΕΦΩΝΙΚΩΝ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΩΝ

ΑΝΑΣΦΑΛΕΙΑ ΓΙΑ ΧΡΗΣΗ ΠΙΣΤΩΤΙΚΩΝ ΚΑΡΤΩΝ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΕΓΚΛΗΜΑ – ΑΞΙΟΠΟΙΝΕΣ ΠΡΑΞΕΙΣ

ΚΙΝΔΥΝΟΣ ΠΡΟΣΒΟΛΗΣ ΑΠΟ ΙΟΥΣ

ΠΡΟΣΒΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑΣ & ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ  ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ

ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΑ ΚΛΟΠΗΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΙΔΙΟΚΤΗΣΙΑΣ

ΑΘΕΜΙΤΟΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΣ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΣ

ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΜΕ ΑΓΝΩΣΤΑ ΑΤΟΜΑ

ΑΠΡΟΣΩΠΟΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑΣ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΩΝ  - ΠΡΟΒΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ & ΑΠΟΚΡΥΨΗ ΑΡΝΗΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΑΤΟΜΩΝ –ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ –ΕΤΑΙΡΕΙΩΝ .

ΕΝΔΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΩΜΑΤΙΚΗΣ & ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

ΠΑΡΑΒΙΑΣΕΙΣ ΑΠΟΡΡΗΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΑΒΕΒΑΙΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ

 

ΤΟ  INTERNET  ME  13 E

 

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΕΥΡΥΖΩΝΙΚΟΤΗΤΑ

 

ΕΡΕΥΝΑ

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ

 

ΕΠΙΣΤΗΜΗ

ΕΦΕΥΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ

 

ΕΡΓΑΣΙΑ

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ

 

ΕΠΙΔΕΞΙΟΤΗΤΑ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ

 

ΕΠΙΤΗΔΕΙΟΤΗΤΑ

ΕΜΠΟΡΙΟ

 

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ  ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ

 

 

INTERNET : 2  SIDES

ΦΙΛΙΚΟ

ΕΧΘΡΙΚΟ

ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ

ΧΡΗΣΙΜΟ

ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΟ

ΦΙΛΕΙΡΗΝΙΚΟ

ΜΙΛΙΤΑΡΙΣΤΙΚΟ

ΣΥΛΛΟΓΙΚΟ

ΑΤΟΜΟΚΕΝΤΡΙΚΟ

ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΕΚΦΡΑΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΦΑΚΕΛΩΜΑ

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ

ΕΜΠΟΡΙΚΟ

ΕΦΕΥΡΕΤΙΚΟ

ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΙΚΟ

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ

ΑΣΥΔΟΣΙΑ

 

Ως επίλογο του άρθρου θεωρώ σκόπιμο να αναφερθώ για τους στόχους της μικροδιδασκαλίας στα 2 επίπεδα δηλαδή γνώσεων , ικανοτήτων και στάσεων ακριβώς όπως τους έχω διατυπώσει στην αντίστοιχη εργασία μου .

 

Εκπαιδευτικοί στόχοι Μικροδιδασκαλίας :

 

ΓΝΩΣΕΙΣ . 

1.       Να γνωρίζουν οι εκπαιδευόμενοι το ευρύτερο πλαίσιο χρήσης του διαδικτύου σε κοινωνικό , εκπαιδευτικό , οικονομικό , πολιτικό , γνωστικό , επιστημονικό , ερευνητικό, ειδησεογραφικό  επίπεδο .

2.       Να κατανοήσουν ότι πρόκειται για συνισταμένη έργων , εφευρέσεων , γνώσεων , πληροφοριών ,δεδομένων τα οποία διαδίδονται σε διεθνές δίκτυο .

3.       Οι καταρτιζόμενοι πρέπει να διδαχθούν για το γεγονός ότι το internet περιέχει πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα όπως κάθε ανθρώπινη εφεύρεση και δραστηριότητα .

 

 

ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ .

1.      Να αποκτήσουν την ικανότητα αναζήτησης και εύρεσης των θετικών και αρνητικών από τις πολλαπλές , πολυδιάστατες χρήσεις του διαδικτύου

  1. Να αξιοποιήσουν την ενημέρωση για τις χρήσεις του διαδικτύου για επαγγελματικούς και κοινωνικούς λόγους .

 

ΣΤΑΣΕΙΣ .

 

1.      Οι καταρτιζόμενοι να αποκτήσουν μια κριτική και αντικειμενική στάση απέναντι σε αυτή την σπουδαία και διαδεδομένη ανθρώπινη εφεύρεση .

2.      Να αξιοποιούν τα θετικά δεδομένα που ανακαλύπτουν στις ιστοσελίδες και να αποφεύγουν τα μειονεκτήματα και τους κινδύνους όταν απασχολούνται με το internet  σε ατομικό και συλλογικό επίπεδο .